编者按：在科技创新的浪潮中，有这样一位学者，他既是科学研究的开拓者，也是人才工作的实践者。他身上承载着多重身份：教授、博导，国家杰青、地质灾害防治专家、人才培养和管理者，以及香港理工大学校友。他就是朱鸿鹄教授，一位将科研与人才培养、人才选拔融为一体的优秀学者。今天，让我们走近朱鸿鹄教授，一起来听听关于“人才”的故事。
朱鸿鹄教授简介：朱鸿鹄，江苏苏州人，香港理工大学岩土工程专业博士，南京大学人力资源处副处长，南京大学地球科学与工程学院教授、博士生导师，大地探测与感知研究院院长，江苏省大地感知与控灾工程研究中心常务副主任，国家杰青基金获得者。
我在理大学习和工作整整五年，在这期间，我全身心投入到一项开创性研究中，即针对地质与岩土工程应用研发光纤传感技术。这五年是我成长最为迅速、也最难以忘怀的时光。2010年我来到南京大学工作，但在理大的日子却仿佛如影随形，让我屡屡梦回校园。那些熟悉的场景、那段奋斗的岁月，给我留下了刻骨铭心的回忆。
成为人才：跨越学科的成长之路
朱鸿鹄出生于江苏苏州，这座历史文化名城以其深厚的文脉滋养了无数英才。从小，他便展现出对科学和人文的浓厚兴趣，朱鸿鹄坦言：“我既热爱数理化，也痴迷于莎士比亚。科学探索客观世界的规律，而人文洞察人性的奥秘，它们殊途同归，皆是对世界本质的不懈追寻。”
怀揣着这份上下求索的精神，朱鸿鹄先后踏入浙江大学、暨南大学和香港理工大学，开启了他丰富多彩的学术之旅。他的成长之路，是一段跨越学科、不断突破自我的人生征程。他的求学经历极具多样性：从本科到硕士，再到博士和博士后，他从土木工程学科起步，逐步聚焦于岩土力学，最终深耕于地质灾害监测评价领域。在这一次次的跨学科探索中，他不断寻找属于自己的独特学术方向。这段独特的求学经历，不仅赋予了他宽广的学术视野和卓越的交叉学科思维能力，更塑造了他不断突破、勇于跨界的核心竞争力，为他在学术道路上披荆斩棘奠定了坚实的基础。
进入香港理工大学后，朱鸿鹄深刻领悟到了国际化教育的熏陶和跨学科研究的魅力。“在理大，学术的严谨性与实用性达到了完美的结合。”朱鸿鹄说道，“这段求学过程对我而言弥足珍贵，它不仅让我学会了独立思考与团队协作，更让我拥有了跨文化沟通的能力和宽阔的国际视野。”
在香港理工大学攻读博士期间，朱鸿鹄踏上了一条少有人涉足的道路：研发岩土工程光纤传感技术，并应用到滑坡等地质灾害的防治工程中。这项尝试在当时充满挑战，因为该领域尚无先例可循，他需要从零开始构建完整的理论和实验体系。然而，他敏锐地意识到光纤技术在地质工程监测中的巨大潜力，并毅然投入大量时间开展技术攻关，攻克了这一领域的三个瓶颈问题：多场监测信息协同获取、光纤传感网络优化布设、关键界面状态精准判识，最终取得科研上的突破性进展。他的研究不仅为地质灾害监测预警开辟了新的技术路径，更彰显了跨学科融合的强大生命力。
▲ 在香港理工大学论文答辩
2010年，朱鸿鹄回到内地，加入南京大学地球科学与工程学院，担任副教授。为了赋予自己的研究更大的生命力，并为社会创造更大的价值，他将研究方向聚焦于两个关键领域：一是国家重大工程中的地质灾害防治问题，例如三峡库区滑坡防治、汶川震区泥石流预警，以及珠三角水资源配置工程的健康诊断；二是城市化进程中地下空间开发带来的工程挑战，如深圳、苏州等地的地铁建设及其运营中的灾害预警。这两个方向的研究均采用南京大学自主研发的多元化、分布式的监测预警技术体系，通过整合物联网、人工智能等前沿技术，构建了从数据采集到智能分析的全流程解决方案，为国家重大工程和城市建设安全保驾护航。
此外，朱鸿鹄敏锐地发现川藏铁路、青藏公路等高寒地区重大工程建设中蕴藏着原位监测的迫切需求，毅然决定向这一技术领域的空白发起挑战。尽管此前尚无冻土监测方面的研究基础，他凭借创新思维，开创性地提出了冻土原位监测与灾害预测的研究方向。在这一方向上，他带领团队历经七年的艰苦探索，基于主动加热光纤布拉格光栅（AH-FBG）和拉曼光时域反射（ROTDR）技术，成功研发出一整套可自动获取温度、含冰量及未冻水含量等多参量的冻土监测设备。目前，这套技术已成功应用于青藏高原、黄土高原等地区的机场、公路等重大工程项目，初步解决了寒区旱区冻土工程关键监测参量的实时获取难题，不仅为冻土工程的长期稳定性评价提供了有力的技术支撑，还为保障高寒地区重大基础设施建设的安全与可持续发展奠定了坚实基础。
近年来，朱鸿鹄在学术上取得了卓越的成就，先后以第一或通讯作者身份发表论文120余篇，其中80余篇被SCI收录。他主持了包括国家重点研发计划项目、国家自然科学基金杰青和优青基金在内的30余个重大科研项目。他的科研成果在国家重大工程中得到了广泛的应用，取得了显著的经济和社会效益，并荣获国家科技进步一等奖、工程建设科技进步一等奖等多项殊荣。
光把论文写出来，我们的研究还只完成了一半，最重要的是要能够将科研成果跟我们的工程实践相结合，真正的解决实际问题，这样的研究才是有生命力的。
“理大与其他港校相比，最大的特点是注重研究的实践性和应用性。在理大学习期间，我得到了导师殷建华教授的悉心指导，从科研到实践，打通了我的任督二脉。”朱鸿鹄强调，如今对自己对学生都有这样的要求，科研不应停留在纸面上，更要注重与工程实践的紧密结合。正是这种务实且进取的科研理念，让他的研究成果在国家重大工程中广受好评，得到了广泛的推广应用。
培养人才：个性化与实践导向并行
▲ 朱鸿鹄教授与学生合影
作为南京大学教授和博士生导师，朱鸿鹄在学生培养中秉承“因材施教”的原则，强调根据学生的特点和需求设计个性化的培养方案。在他的课堂和实验室里，教学不再是单向传授知识，而是一个双向互动、充分激发学生潜能的过程。
朱鸿鹄深知，每个学生的悟性、兴趣和职业规划都不尽相同。因此，他会结合学生的性格特点和学术潜力，制定专属的培养计划。举例来说，有的学生擅长理论研究，他就为其提供更多学术资源，助力其深入探索；有的学生实践操作能力突出，他则安排更多参与工程项目的机会。另外，朱鸿鹄在培养学生中特别注重倾听学生的想法，同时鼓励学生开展独立研究，在困难中探索解决路径。他总在最关键的时刻给予重要的指导，帮助学生拨云见日。这种个性化的培养方式，极大地激发了学生的潜能，使他们在各自的领域中茁壮成长。
“我觉得每个人的潜力都是无限的，有句名言说，每个人内心都藏着一颗生命的炸药，如果你能把它引爆，那股力量是无比强大的。”
与此同时，朱鸿鹄尤其注重培养学生将理论应用于解决实际问题的能力。在他的指导下，学生们不仅要接受严格的学术训练，撰写高质量的学术论文，更要通过实验和工程项目，将研究成果转化为实际应用。这种实践导向的培养模式，让学生们不仅具备了扎实的学术能力，也拥有了应对现实世界复杂问题的能力。
“只要你能在自己所处的领域做到前5%，无论身处什么行业，你都能拥有广阔的发展空间。”
此外，朱鸿鹄对学生的职业选择也给予了深入的规划指导。他鼓励学生不要盲目追逐热门行业，而是以更长远的视角来选择自己的职业方向。首先，专业选择和就业之间存在时间差，学生需要提前规划、勇于探索，通过不断历练找到真正适合自己的发展路径；其次，即便进入相对冷门的领域，也要从中挖掘出自己的比较优势。他用自己的经历向学生证明，只要拥有坚定的目标和持续的努力，就一定能在专业领域有所建树。在他的指导下，一大批学生在工作后都脱颖而出，无论在学术界还是工程界，都能独树一帜。
朱鸿鹄对学生的教学指导充分体现了他对高等教育的深刻理解和执着追求。他不仅传授知识与技能，更以自己的行动向学生诠释：真正的人才是在不断探索、实践与创新中成长起来的。他的因材施教、实践结合和鼓励探索的教育理念，不仅造就了大批优秀学子，也为大学的教育模式提供了有益的借鉴。
引育人才：为人才发展创造最优条件
▲ 南京大学人力资源处国情研修班合影
除了科研和教学工作，朱鸿鹄还在南京大学人力资源处担任副处长，负责学校的人才引进与培养工作。在这一角色中，他的“国家杰青”身份和多学科背景发挥了独特的优势，使他能够站在人才角度换位思考，从学者的切实需求出发，提出更具科学性和合理性的政策建议。朱鸿鹄坚信，优秀的人才政策必须关注学者的实际需求。他提到：“作为一名学者，我深知科研初期的困难和迷茫，因此，我们在制定政策时，会特别考虑青年学者的适应期和成长空间。”近年来，南京大学在人才政策上进行了诸多创新，例如成立了青年人才发展促进会，开设国情研修班，举办学术沙龙，组织与学术大咖的面对面午餐会等。通过这些举措，南大为新入职的青年学者提供了全方面辅导和服务，同时关注学者家庭的福利保障。这些措施大大提高了南京大学对外吸引人才的竞争力，也增强了校内学者的归属感，为人才发展创造了最优条件。
在培养人才过程中，朱鸿鹄特别重视具有跨学科背景的学者。他认为，新工科的发展需要打破传统学科的边界，而具备跨界融合的人才能够为学校带来新的研究方向和技术突破。朱鸿鹄强调：“学科交叉是未来学术发展的必然趋势，具有多学科背景的学者能够在教学和科研中提供更全面的视角，对学生培养和学科发展都有不可估量的价值。”
在人才聘用体系方面，南京大学借鉴国际先进的人才理念，自2020年起启动了准聘长聘体系改革试点，逐步建立了与国际接轨、符合校情的聘用体系“南大方案”。朱鸿鹄表示，南京大学的考核体系相较于许多高校，具备更多的包容性，也更具人性化。学校充分尊重各个不同学科的自身规律，注重科研人员所从事的原创性研究及其学术贡献，对于应用型学科，则偏重考察其经济和社会效益，强调科研成果的转化与应用能力。这样的多元化评价方式，使得那些从事长周期研究、需要较长时间才能产出成果的学科的科研人员，不会因短期科研成果不足导致人才考核不通过。
朱鸿鹄的人才观，是一套充满真诚、洞察和远见的理念。他深知，人才是推动社会与科技发展的第一资源。为引进人才，他积极走出国门，主动延揽海外优秀人才，同时始终注重人与人之间的真诚沟通。“南大和理大校训中都有‘励学’二字，此外南大校训第一个字就是‘诚’字，这不仅是南大的精神内核，也是我始终坚守的信念。只有以诚待人，才能赢得人才的心，也才能为学术发展奠定长远的基石。”
结语：人才成就时代发展
▲ 采访结束，互赠纪念品合影（左:蒋一松 右:朱鸿鹄）
为学如登万仞山，欲临胜景莫畏难。作为一位地质工程领域的学术先锋，朱鸿鹄的故事不仅是跨学科、跨领域不断求索的典范，更是一段以才育人、以德引才的佳话。从学生时代的跨界成长，到教学中的因材施教，再到人才管理中的锐意创新，朱鸿鹄在“成才、育才、选才”这三个层面上，对“人才”这一主题作了深刻而全面的诠释，他以自己的经历向我们证明：成为人才需要勇气与坚持，培养人才需要用心与智慧，而选拔人才则需要远见与格局。
作为理大校友，我们每个人都肩负着用知识和行动创造社会价值的使命。无论身居何处，无论从事何业，理大人务实创新、博学进取，在挑战中成长，在实践中贡献。希望理大校友都能像朱鸿鹄一样，不断打破自我边界，用行动诠释“人才”的真正内涵，在各自领域为社会进步做出贡献。
来源：香港理工大学江苏校友会